「狼爸虎媽」管教的衝突

「狼爸虎媽」固有成功之例，
但因此斲傷子女者不勝枚舉。
先前有一位醫師在加州著名大學取得醫學博士學位，
邀請父母參加畢業典禮，當父母飛機落地的同時，
他從實驗大樓跳樓，遺書指出，
從小為讓父母高興，都考第一名，
上第一志願高中和大學醫學系，也當了醫生，
爸媽還要他念醫學博士，他都做到了，
但他很累，想要休息。
家中成員都讀名校時，當你不想走在這條路，
或者上不了這路，那無形的壓力是天天日日夜的，
夢魘的歲月令人刻骨銘心。
倘父母能放下成見，危機自會化解。 
歐洲教育是環繞著森林、河流、音樂、藝術，
把童年建立在快樂環境中成長，在遊戲中學習與人互動；
當孩子長大後，學會自己做抉擇，父母會尊重孩子的選擇，
只在必要時予以支持或撫慰。

取材自2017-09-08 02:37聯合報 
許素菲／真理大學經濟系兼任助理教授（台北市）

案例問題思考
1.父母親為何要為子女決定未來學習的方向和學校？
2.子女的讀書興趣和未來前途發展若與父母的期望違背時要如何表達？
3.父母親和子女雙方的期望有落差時如何溝通化解？
4.此案例的父母親和子女是否有共同目的和期望？
5.雙方如何有效化解歧見和衝突？

*應用TOC限制理論的系統思考可以使雙方有效地溝通和化解衝突
TOC限制理論的系統思考~應用於親子、家庭、教育（NO.041）
本文由曾渙釗 安瑟管理顧問公司總經理 整理改編
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