九年級女生的煩惱

小影是今年就讀9年級的女生，
有圓圓的臉蛋跟笑起來彎彎的眼睛；
小影的笑容可愛、討人喜歡，
但小影常為自己胖胖的體型感到自卑，
同學有時也會有意無意地拿小影的身材開玩笑。
小影平時安靜、內向，
臉上總是帶著靦腆、羞澀的笑容，講話輕聲細語。
學校教師對小影的印象
通常都是乖巧、自律，對交代的事認真、負責。
小影家中除父母外，只有一個大小影4歲的姐姐；
姐姐從小到大學業表現優異，成績在班上都是名列前矛；
外表及社團活動表現亮眼，常代表參加校內外各項比賽。
學校教師總是會對著小影說：「啊！你就是那個xxx的妹妹」；
父母親也總是在不經意間提起：
「希望你可以跟姐姐一樣，……」。
小影以姐姐為榮，但不管怎麼努力，總是跟不上姐姐的腳步。
一次次的挫敗讓小影對自己越來越沒有自信，
面對同學對自己的嘲笑、捉弄，小影也常不知所措，
經常在一個人的時候掉眼淚，本來就話不多的小影越來越沉默了。
一次，小影偷偷拿了媽媽平時睡前吃的安眠藥，
將一星期的分量一次吃下……。

文章取材自「成績、霸凌與同儕壓力：
滑世代青少年的煩惱」 心理健康中心  林淑鈴   心理師文

案例問題思考
1.當妹妹的學業表現不如姊姊時，家長如何面對？
2.作妹妹的從何感受到學校和家裡的壓力？
3.家長拿姊姊的成績等做比較是否就可激勵妹妹？ 
4.當小孩情緒低潮時，家長是否可從旁協助他/她？
5.此案例的家長和小女兒是否有共同目的和期望？

*應用TOC限制理論的系統思考可以使雙方有效地溝通和化解衝突

TOC限制理論的系統思考~應用於親子、家庭、教育（NO.033）
本文由曾渙釗 安瑟管理顧問公司總經理 整理改編
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